El Ministerio de Educación en uno de sus documentos ha indicado esto: …en los centros de
formación docente, las relaciones de
aprendizaje se configuran en el marco de una imposición de la autoridad del docente sobre el estudiante y
en estas relaciones de aprendizaje, el estudiante es
intimidado, sujeto a la coerción y
manipulado con la nota. Lo que es peor, es obligado
a una apropiación mecánica de contenidos de
aprendizaje y su aprendizaje termina cuándo él rinde un examen de repetición de
conceptos; o sea, ha sufrido un proceso de colonización subjetiva. (Ministerio de Educación, 2011, pág. 46)
Ministerio de Educación (2011). Investigación Educativa y
Producción de Conocimientos 1 Unidad de Formación para las ESFM.
Reflexionemos:
2. ¿De qué manera contribuyo yo desde
el lugar en que me encuentro con estos procesos de colonización subjetiva?
2. ¿Si la investigación no es aprender contenidos
para el examen entonces qué es?
La verdad. ..contribuir desde un banco es un poco difícil ya que la forma de educación desde el principio de puntualidad ya es impositivo con lo de las faltas y retrasos en clase ..Lo único que Cómo estudiantes podríamos decir o hacer es cuestionar eso
ResponderEliminary dentro del concepto de investigación sería ver una realidad y también involucrarse darle una solución en nuestro rol como futuros educadores todo a través de la ciencia de la educación y nuestras áreas de especialidad